Участники проекта

Дети старшей группы, педагоги, родители

Краткая аннотация проекта

(региональный компонент)

Давайте попробуем, насколько это возможно, в рамках нашего проекта, узнать больше о земле, на которой мы живём, проникнемся в своих идеях духом патриотизма к своей малой родине. И тогда желание сделать её ещё краше и богаче, прославить своими будущими деяниями вспыхнет в каждом из нас с новой силой.

Актуальность проекта

В обществе наблюдается "дефицит нравственности". Одним из характерных проявлений духовной опустошенности и низкой культуры явилось резкое падение роли и значения патриотизма как одной из ценностей нашего народа.

Многие педагоги и психологи говорят о том, что процесс воспитания патриотизма необходимо начинать в дошкольном возрасте. В этот период происходит формирование духовно-нравственной основы ребенка, эмоций, чувств, мышления, механизмов социальной адаптации в обществе, начинается процесс осознания себя в окружающем мире.

Данный отрезок жизни ребенка является наиболее благоприятным для эмоционально-психологического воздействия, так как его образы восприятия очень ярки и сильны и поэтому они остаются в памяти надолго, а иногда и на всю жизнь.

Вид проекта

Познавательно- исследовательский

Тип проекта

краткосрочный( сентябрь)

Проблема

Низкий уровень знаний у детей об истории Кремля

Причины

• Недостаточно методического материала.

• Нет критериев для выявления уровня знаний у детей.

Цель проекта

Формирование патриотических чувств и накопление знаний дошкольников об истории родного города важнейшая составляющая нравственного воспитания

Задачи

• Формирование интереса к истории Отечества, своего края, города, расширение представлений об истории малой Родины;

• Осуществление ознакомления дошкольников с историческим, культурным, географическим, природно-экологическим своеобразием родного региона;

• Воспитание бережного отношения к историческому и культурному наследию родного города к его достопримечательностям и культурным ценностям.

• Формирование патриотических чувств. Воспитание чувства гордости за своих земляков.

• Развитие умений детей в продуктивной и других видах детской деятельности.

• Развитие семейного творчества и сотрудничества семьи и детского сада.

Предполагаемый результат

Дети:

• Нравственно- патриотические чувства к истории, культуре, природе родного края

• Развитие связной речи, обогащение словаря

Воспитатели:

• Разработка содержания и активное руководство проектом будут способствовать накоплению знаний детей об истории родного города и формированию патриотических чувств

• Накопление практического дидактического материала по различным видам детской деятельности в рамках работы над проектом

• Разработка авторских конспектов и викторины для работы с детьми

Родители:

• Привлечение родителей к активному участию в мероприятиях, конкурсах, выставках проводимых в рамках проекта

• Помощь в проведении экскурсий и целевых прогулок

• Повышение интереса к работе ДОУ

Этапы работы над проектом

1 этап – подготовительный - сбор информации из

различных источников по теме. Создание развивающей среды в группе, диагностирование участников проекта.

2 этап – технологический – постановка цели и задач

проекта, разработка программы деятельности:

• разработка форм работы с детьми, родителями;

• разработка диагностического материала по теме;

• разработка анкет для родителей;

• разработка конспектов занятий и целевых прогулок;

• разработка и изготовление практического материала (дидактических игр);

• подбор материалов для педагогов и родителей

• сбор и оформление наглядного материала.

3 этап – реализация проекта - содержание проекта.

4 этап – завершающий – итоговая диагностика,

самоанализ, презентация опыта работы по проекту.

Результат

Проведение викторины для детей «Город, в котором мы живем» - в которой дети продемонстрируют знания о родных местах

Форма презентации

Проведение викторины на вечере встрече - посвященной празднованию юбилею города «Я люблю свой город! »

Давайте попробуем, насколько это возможно, в рамках нашего проекта, узнать больше о земле, на которой мы живём, проникнемся в своих идеях духом патриотизма к своей малой родине. И тогда желание сделать её ещё краше и богаче, прославить своими будущими деяниями вспыхнет в каждом из нас с новой силой.

Актуальность проекта

В обществе наблюдается "дефицит нравственности". Одним из характерных проявлений духовной опустошенности и низкой культуры явилось резкое падение роли и значения патриотизма как одной из ценностей нашего народа.

Многие педагоги и психологи говорят о том, что процесс воспитания патриотизма необходимо начинать в дошкольном возрасте. В этот период происходит формирование духовно-нравственной основы ребенка, эмоций, чувств, мышления, механизмов социальной адаптации в обществе, начинается процесс осознания себя в окружающем мире.

Данный отрезок жизни ребенка является наиболее благоприятным для эмоционально-психологического воздействия, так как его образы восприятия очень ярки и сильны и поэтому они остаются в памяти надолго, а иногда и на всю жизнь.

Вид проекта

Познавательно- исследовательский

Тип проекта

Долгосрочный (октябрь-май)

Проблема

Низкий уровень знаний у детей об истории Кремля

Причины

• Недостаточно методического материала.

• Нет критериев для выявления уровня знаний у детей.

Цель проекта

Формирование патриотических чувств и накопление знаний дошкольников об истории родного города важнейшая составляющая нравственного воспитания

Задачи

• Формирование интереса к истории Отечества, своего края, города, расширение представлений об истории малой Родины;

• Осуществление ознакомления дошкольников с историческим, культурным, географическим, природно-экологическим своеобразием родного региона;

• Воспитание бережного отношения к историческому и культурному наследию родного города к его достопримечательностям и культурным ценностям.

• Формирование патриотических чувств. Воспитание чувства гордости за своих земляков.

• Развитие умений детей в продуктивной и других видах детской деятельности.

• Развитие семейного творчества и сотрудничества семьи и детского сада.

Предполагаемый результат

Дети:

• Нравственно- патриотические чувства к истории, культуре, природе родного края

• Развитие связной речи, обогащение словаря

Воспитатели:

• Разработка содержания и активное руководство проектом будут способствовать накоплению знаний детей об истории родного города и формированию патриотических чувств

• Накопление практического дидактического материала по различным видам детской деятельности в рамках работы над проектом

• Разработка авторских конспектов и викторины для работы с детьми

Родители:

• Привлечение родителей к активному участию в мероприятиях, конкурсах, выставках проводимых в рамках проекта

• Помощь в проведении экскурсий и целевых прогулок

• Повышение интереса к работе ДОУ

Этапы работы над проектом

1 этап – подготовительный - сбор информации из

различных источников по теме. Создание развивающей среды в группе, диагностирование участников проекта.

2 этап – технологический – постановка цели и задач

проекта, разработка программы деятельности:

• разработка форм работы с детьми, родителями;

• разработка диагностического материала по теме;

• разработка анкет для родителей;

• разработка конспектов занятий и целевых прогулок;

• разработка и изготовление практического материала (дидактических игр);

• подбор материалов для педагогов и родителей

• сбор и оформление наглядного материала.

3 этап – реализация проекта - содержание проекта.

4 этап – завершающий – итоговая диагностика,

самоанализ, презентация опыта работы по проекту.

Результат

Проведение викторины для детей «Город, в котором мы живем» - в которой дети продемонстрируют знания о родных местах

Форма презентации

Проведение викторины на вечере встрече - посвященной празднованию юбилею города «Я люблю свой город! »